用一本绘本带娃玩转鼻涕虫150天！被这位老爸的亲子阅读方法震惊了！
十二月中旬的暖冬，广州渐渐的有了几天冷风。
周五，小虎同学早早的起床，今天要和爸爸一起去大学城玩一天，感受各所大学的建筑和特色文化。这个对于不到5岁的小虎同学，估计也感受不到什么，权当感受一丝新鲜吧。当然，我们还有更重要的任务，收集大蜗牛。用小虎同学的话来说，冬天来咯，天气变凉咯，鼻涕虫穿上了好大的壳，就变成了大蜗牛。
小虎同学似乎特喜欢鼻涕虫这个形象，那是在今年7月份，电子工业出版社给我们寄了一套绘本《我的第一套接纳书》。
六本绘本，画面很风趣的介绍了苍蝇啊，老鼠啊，蜘蛛啊，蚯蚓啊等小动物。而最吸引小虎同学眼球的，莫过于鼻涕虫了。翻开第一页，鼻涕虫微笑着说，嗨！
小虎同学开心的说：“哇，爸爸爸爸，快看，它的眼睛好痞呦。”（家乡话，好有意思的意思。）
可不，大大的眼珠高高的突着，像两盏探照灯一样。爸爸陪着小虎同学一起看鼻涕虫，按照书上的话给他讲鼻涕虫的故事。小虎同学很开心，对这本书爱不释手。 以至于未来的一个多星期，每天晚上睡觉前，我们都要一起读上一遍两遍的。
关于读绘本，读什么？我想过很久，孩子读绘本需要读什么？绘本作为引导孩子的一个辅助，我一直在引导孩子的主观能动性和对责任的担当。一本好的绘本，除了一个好的引导主题，角色表情的刻画，背景诸多细节的铺垫，都可以给我在亲子阅读中很多发挥的空间。孩子通过对细节的体会，先会爱上书中的角色，紧接着就是想模仿，渐渐的会养成观察细节的好习惯，也会爱上读书。
这对孩子以后的成长是有益处的。至于孩子不吃饭读什么书？不刷牙读什么书？还是算了吧。我觉得绘本绝对不是主导，生活中的陪伴才是孩子的主导。
怎么读？我不会刻意的让孩子去理解绘本故事的主题，或者把主题思想简单化。孩子的专注力是建立在兴趣的基础上的，必须要好玩。我带孩子看细节，编衍生，引导孩子多角度的去思考问题，引导孩子把一个个绘本故事联系起来，引导孩子主动的表达出来。这样会开拓思维，孩子在不知不觉中体会我想让他体会的东西。
说回鼻涕虫，书上的内容已经读了好多遍了，接下来就是我们玩细节和衍生了。
细节一，关于鼻涕虫的眼睛。
爸爸故意打趣：“诶，宝贝，你看鼻涕虫的眼睛怎么是长在耳朵上的呀？哈哈，而且是小兔子那样的耳朵。”
小虎同学笑着说是，然后把两只手竖在头上，嘟着嘴巴在床上边跳边说：“呜呜呜~~~~~~我是鼻涕虫，我是小白兔。”然后再和爸爸一起唱：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来...”
爸爸夸张的和小虎同学说：“宝贝，你看鼻涕虫的眼睛厉害吧？我们看后面的东西时，还需要回头，鼻涕虫就不需要咯，它只要把耳朵拧一下就可以了，是吧？”
“哈哈哈哈，是呀爸爸。”
“诶，宝贝，如果你绕着鼻涕虫不停的转圈会怎么样？”
“那鼻涕虫的耳朵就要一直拧呀拧呀，像陀螺一样，然后它的耳朵就转起来啦，像一个直升飞机，鼻涕虫就飞咯。哈哈哈哈。”
小虎同学在床上不断的转圈，再倒在爸爸怀里，嬉笑打闹一阵之后，小子突然说：“爸爸爸爸，你还记不记得，我们看的那个机器人，他也有鼻涕虫那样的眼睛呦。”询问清楚之后，原来小虎同学说的是周星驰主演的《百变金刚》。于是，周末的时候，我们一起重温了这部电影，最终，小虎同学得出结论，周星星同学原来是鼻涕虫变的，哈哈。
细节二，关于鼻涕虫和蜗牛的区别。
爸爸先发话：“奥，原来鼻涕虫和蜗牛是亲戚啊。”
“是呀爸爸。”
“我看呐，鼻涕虫也就比蜗牛少了个壳而已，其他都是一样的。”
“不对不对！”小虎同学立即纠正爸爸的错误，“鼻涕虫的身上是黑色的，蜗牛的身上是灰色的。”
爸爸恍然大悟一般，“哦，还真是这样哦。宝贝真棒！你看看这里的鼻涕虫和蜗牛还有什么区别呀？”
呵呵，小小的卖个破绽，小虎同学就很乖的跟着爸爸的节奏来走咯。像大家来找茬的游戏一样，小虎同学开始很认真的找不同。 鼻涕虫的眼睛大一点啊，多两个小触角啊，脸是红的啊，肚皮有条纹啊，嘴巴是扁的啊，甚至尾巴后面比蜗牛的尾巴后面多一块小石头都给找出来了。
找完不同，小虎同学问：“爸爸爸爸，蜗牛的壳为什么是黄色的呢？”
这可怎么和孩子说啊？刻画需要吧？懒羊羊的发型还是一坨便便呢。“宝贝，我也不知道哦。不如我们来看一看真正的鼻涕虫和蜗牛长什么样吧。”
于是上网求助度娘，找出很多鼻涕虫和蜗牛的照片来看。小虎同学看得有滋有味的,认识了很多鼻涕虫和蜗牛。
细节三，关于鼻涕虫的触角，鼻子和嘴巴。
书上说，鼻涕虫矮的两根触角具有味觉和嗅觉的功能，负责闻一闻和尝一尝。爸爸赶在小虎同学提问之前先发问吧，“诶，宝贝，这么说来，鼻涕虫的两根小触角，一个相当于鼻子，另一个相当于嘴巴咯？”
“是呀爸爸。”
“那么，鼻涕虫的鼻子用来做什么呢？”
“用来吹泡泡的呀。哈哈”
“那么，鼻涕虫的嘴巴用来做什么呢？”
“用来吃青菜的呀。鼻涕虫先用小触角尝一尝青菜好不好吃，恩，好吃好吃，它再用嘴巴大口大口的吃啦，啊呜啊呜啊呜。”
呵呵，让小虎同学给爸爸解释，说明孩子真的明白了一点。那就玩一个触角，鼻子和嘴巴的游戏吧。和小虎同学说好游戏规则。“左触角”对应“闻一闻”，“右触角”对应“尝一尝”，“鼻子”对应“吹泡泡”，“嘴巴”对应“吃青菜”。
爸爸说出“左触角“，小虎同学就要说出”闻一闻“，小虎同学说出”吹泡泡“，爸爸就要说出”鼻子“。再配上夸张的肢体语言，偶尔爸爸还会故意说错，每每逗得小虎同学欢笑连连。这个游戏玩了好多天。
细节四，关于鼻涕虫的肚皮行走和寻找伴侣。
“宝贝，看鼻涕虫把臭袜子当成它的裙子咯，哈哈。”
“是呀爸爸，鼻涕虫说，好臭呀好臭呀，哈哈哈哈。”
“鼻涕虫是用肚皮来行走的哦，宝贝你会不会？”
小虎同学显得不屑一顾，”当然会呀！“说完就趴在床上，肚子一扭一扭的往前挪。”爸爸爸爸，你会不会？“
爸爸当然不能示弱啊，于是爷俩就在床上用肚皮扭呀扭呀。”诶，宝贝，我们来玩一个游戏呗，说一说还有什么小动物是用肚皮行走的。看我们两个谁说的多哈。“
“好呀好呀！爸爸爸爸，我先说，还有蜗牛。”
于是，毛毛虫啊，蛇啊，蚯蚓啊，泥鳅啊，都说出来了。渐渐的，小虎同学就开始故意不靠谱的说啦，”爸爸爸爸，还有小牛。哈哈哈哈。“
得！小虎同学说话的速度明显快过爸爸了，不一会儿，什么鸡鸭鹅狗猪啊，都成了用肚皮行走的鼻涕虫了，哈哈。爷俩继续在床上扭呀扭呀，“鼻涕牛来咯，哞~~~~~~”，“鼻涕羊来咯，咩~~~~~~~~”，“鼻涕鸭来咯，嘎嘎嘎嘎。”...
至于寻找伴侣，说到鼻涕虫是雌雄共体，怎么跟孩子解释呢？干脆小虎同学给爸爸答案吧，“爸爸爸爸，我知道啦，鼻涕虫既可以站着尿尿，也可以蹲着尿尿。”哈哈，好吧，就用这个解释吧。
后来有一天我们在公园里玩，聊着聊着怎么就聊到了小虎同学长大娶媳妇的话题。小虎同学对爸爸说：“爸爸爸爸，等我长大了，我就娶你。我每天做饭给你吃，带你出去玩，好不好？”
哎呦，活了三十多年，从来没有人对爸爸说要娶爸爸的，太激动了，哈哈。“谢谢宝贝！但是爸爸是男的呀，怎么嫁给你呢？”
小虎同学一本正经的说：“爸爸，你可以戴个长头发么，你可以蹲着尿尿么，像鼻涕虫那样变成女孩子不就可以了吗？”
“哈哈，好，宝贝等你长大了，爸爸嫁给你哈。”
“爸爸爸爸，你还要给我生两个小宝宝，一个叫跳跳，一个叫毛毛。”
卖糕的！好吧，爸爸给你生孩子，哈哈。
细节五，关于鼻涕虫的鼻涕。
小虎同学一看到这个挂着鼻涕的小宝宝就会笑，会多次问爸爸，他小时候是不是也这样流鼻涕呀？爸爸就和小虎同学聊他小时候的故事。11月份的一天晚上，小虎同学拿根筷子插在鼻孔里，边走边笑着说：”流鼻涕~~流鼻涕~~爸爸爸爸，看我像不像鼻涕虫？“拿筷子这样玩可不行哦，万一摔交了就麻烦大了。
“不像！我觉得用手指取代筷子的话，就像咯。”说完，爸爸把一根手指伸进鼻孔，学着小虎同学的话，“流鼻涕~~流鼻涕...”
于是小子放下筷子，和爸爸在房间里乱转，挪着小碎步，手指插进鼻孔，嘴里重复着”流鼻涕~~流鼻涕~~“
妈妈过来看到这个情形，夸张的来了一句，”偶~~~~~你们两个真恶心！“走进了卧室。
“宝贝，妈妈刚才说我们两个好恶心啊，哈哈。怎么办？”
“哈哈，我不知道。”
“我们教训一下妈妈好不好？”
“好呀好呀，可是~~~~~我不敢。”
“那你跟在爸爸身后，记得要支援我哈。”
爷俩挪着小碎步进入卧室，妈妈正坐在床上，爸爸用头顶着妈妈的脸，把妈妈按倒在床上，小虎同学用脸顶着妈妈的肚子，不管妈妈怎样的挣扎，爸爸和小虎同学只重复着三个字：“流鼻涕~~流鼻涕~~”哈哈，直到妈妈投降为止。“妈妈，知道我们的厉害了吧。”小虎同学如是说道，又转身靠近床上的小九妹，冲着妹妹做个鬼脸，来一句“流鼻涕~~”
谁知小九妹哇的一声准备开哭。“糟糕！”小虎同学说。妈妈准备过来抱小九妹，爸爸冲小虎同学使一个眼色，撤！赶紧逃离卧室，哈哈。
后来，妈妈就经常会被小虎同学和爸爸“流鼻涕“的举动”“恶心”到咯。
细节六，关于鼻涕虫超人。
鼻涕虫超人来咯。那么，它是什么超人呢？它的绝招又是什么呢？抓鼻涕虫超人的手是谁的？为什么要抓它呢？有没有帮手过来帮助鼻涕虫超人呢？鼻涕虫超人最后战胜对手了吗？
带着这么多的问题，能编出一大堆的故事出来了吧，呵呵。我们还利用晚上和周末的时间看超人题材的电影，还有奥特曼呀，猪猪侠啊。猪猪侠里的小呆呆流着鼻涕吧？大王奥特曼的头上有两只角吧？于是他们都成为了小虎同学眼中的鼻涕虫超人。
细节七，关于鼻涕虫身上的花纹。
书中的鼻涕虫身上，画了很多的小点点，姑且称作花纹吧。晚上，爸爸和小虎同学一起读鼻涕虫的故事时，爸爸说：“宝贝，你看鼻涕虫身上有好多点点啊，那是什么呀？”
“那是鼻涕虫的毛毛。”
“我猜啊，估计是鼻涕虫身上的花纹。我们一起数一下有多少个好不好？”
“好呀好呀。”
于是我们从第一页的鼻涕虫开始数，数完了，拿张纸，小虎同学就把数的数字记下来。再数第二页的鼻涕虫花纹，再记下来。就这么简单！这有什么好玩的啊？诶，小虎同学就喜欢这样玩了，哈哈。那爸爸就陪着他好啦。
细节八，寻找鼻涕虫。
读了鼻涕虫的故事，又在度娘上看了很多蜗牛和鼻涕虫的照片之后，爸爸决定带小虎同学去寻找鼻涕虫。雨后的路面，随处可见大蜗牛，可是鼻涕虫就不是那么容易找咯。7月底的一个周五，我们来到了大夫山，开始了我们寻找鼻涕虫的征程。书上说鼻涕虫喜欢在潮湿的地方和石头下面，就按照这个思路去找吧。再说了，就算鼻涕虫不好找，蚯蚓好找吧？苍蝇好找吧？蜘蛛好找吧？老鼠偶尔能看见吧？爸爸干脆把《我的第一套接纳书》都带去森林公园。
很遗憾，当天我们没有找到鼻涕虫，却挖了一大堆的蚯蚓。之后的几个月，爸爸和小虎同学只要看到潮湿的地方有石头，就想过去翻一下，期待着能发现鼻涕虫。直到11月份的那一天晚上，爸爸意外的发现，小区花园的一块石头上，正趴着一条鼻涕虫。哈哈，这可把小虎同学高兴坏了。爸爸和小虎同学以及他的两个小伙伴把鼻涕虫围住，借着手机的亮光来欣赏这个小动物。
小虎同学此时俨然是一位小解说员啦。“看，这就是鼻涕虫，这是它的两个眼睛，这是它的两个小触角，左边的闻一闻，右边的尝一尝。这是它的嘴巴，这是它的鼻子，它只有一个鼻孔哦，用来吹泡泡，哈哈...”呵呵，基本上把整本书的知识点都说了一遍。
孩子们拿一根树枝来逗鼻涕虫，它的两对触角一下子就缩进脑袋里咯。小虎同学冲着爸爸说：“爸爸爸爸，我说的没错吧？鼻涕虫肯定就是这样把眼镜弄丢的。”
进入12月份，广州好歹有了一丝凉意。小虎同学反倒担心起来，“爸爸爸爸，天气变凉了，鼻涕虫没穿衣服，它会不会冷呀？”
“不会的。”
“为什么呀？”
“恩~~~~~~~~鼻涕虫冷的话，它会找大蜗牛借壳的吧？”
“不对不对，鼻涕虫穿上了好大的壳，就变成了大蜗牛。”
好吧，变蜗牛就变蜗牛吧。小虎同学接着说：“爸爸爸爸，我想去大夫山，把大蜗牛接到我们小区来住。好不好？”
于是，挑了一个周五，爸爸和小虎同学又来到大夫山，收集大蜗牛，晚上再把大蜗牛在小区花园里放生。
而今天这个周五，我们去大学城说是感受大学文化，则更多又变成了收集大蜗牛，呵呵。从美院对面的停车场出来，爸爸拎着一个小的收纳箱，里面放了两片菜叶，拉着小虎同学在大学城里散步。小虎同学很快就找到了一只大蜗牛，“爸爸爸爸，你要给箱子里倒点水哦，鼻涕虫喜欢湿湿的。还有，等一下我们吃完的苹果也要放进去呦，鼻涕虫可以把垃圾变成泥土的。”
呵呵，午休时分，爸爸和小虎同学坐在华南理工校园的草地上，晒着暖冬的阳光，看着鼻涕虫的绘本故事，面前的收纳箱里装着大大小小的蜗牛，听着小虎同学给爸爸讲故事，这样的情景怎能不叫人陶醉啊。
这就是我们读鼻涕虫的故事，未完待续。还有几天就是圣诞了，我在想，当小虎同学从袜子里拿出圣诞礼物的时候，他会不会突然想到鼻涕虫的裙子，然后吵着要我给他买鼻涕虫的玩具呢？
悦管荐语：
虎爸，你是我见过的唯一一个这么细心陪伴孩子的爸爸，我是个注重细节的人，每每看到虎爸不经意间对小虎的呵护，都让我眼睛湿润。
一个简单的鼻涕虫和蜗牛的故事，因为小虎喜欢，爸爸就拿出了这么大的耐心和时间，来陪伴孩子去了解，去探索。
爸爸由此引申到绘本阅读的意义——“一本好的绘本，除了一个好的引导主题，角色表情的刻画，背景诸多细节的铺垫，都可以给我在亲子阅读中很多发挥的空间。孩子通过对细节的体会，先会爱上书中的角色，紧接着就是想模仿，渐渐的会养成观察细节的好习惯，也会爱上读书。这对孩子以后的成长是有益处的。 ”这段文字我认为虎爸道出了亲子阅读的精髓。
小虎同学呀，不是你的妈妈拯救了银河系，而是你拯救了银河系呀，你拥有一个多么细心、耐心、而又睿智的老爸！
补充说明【悦读会】是个什么鬼？
【悦读会】：是我们尖叫童年大绘本网站一个独立的亲子阅读栏目。她由几位热心的悦管粑粑麻麻们负责，每20--25天一期，每期一个突出主题，征集我们可爱的家长们（8--10名）报名参加，分享他们和主题相关的亲子共读体验。
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